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一、“一站·四样”园本研修新范式的设计
我园将项目活动作为课程实施的主要形式，但调查发现，教师在项自创新方面存在设计水平偏低、执行能力不强、自我评估偏弱、反思改进不足的问题。园所亟须重新思考研修内容与形式，从而切实提升教师的项目活动创新能力。
基于“PDCA”理论，我园尝试建构“一站·四样'园本研修新范式。（剩余2050字）
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项目背景下幼儿园“一站·四样园本研修新范式探索
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