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音乐教育作为幼儿园课程体系的重要组成部分，不仅承载着审美与艺术启蒙的功能，更关系到幼儿感知力、协调力及创造力的早期建构。在教育资源与环境逐步多元的背景下，单一的器乐教学模式难以满足当下幼儿多样化的发展需求。生活中的声音具有自然性与亲近性，符合幼儿的认知方式与感官探索倾向，能够为音乐活动提供富有生命力的表现材料，并增强教育内容的真实性，推动教学方式的融合与创新。（剩余3971字）
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生活素材在幼儿园音乐活动中的创意运用
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