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习题是教学中师生互动的关键载体，在知识迁移应用、启发学生思维方面作用显著。教师能否精准选好、用好习题，对教学效果影响极大。本文将结合具体教学实例，探讨在小学数学教学中，如何引导学生在会做习题的基础上，进一步学会说题、比题、验题、改题、问题，培育其核心素养。
一、习题会做之后跟进的策略
在教学中，教师是引导者，应引领学生探索，培养其勤思习惯。（剩余5004字）
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小学数学课堂习题运用的实践策略
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