新课标背景下构建基于“教一学一评”一致的小学数学课堂路径探究
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引言
“教一学一评”一致指的是教学目标、教学内容、教学构成和教学评价之间一致，要求教师在教学过程中根据教学目标、教学内容，科学设计评价方式和标准，把教学、学习和评价三大环节紧密衔接起来，为提高课堂教学质量奠定良好的基础。在新课标背景下，“教一学—评”一致越来越受到小学数学教师的重视，督促他们把教、学、评三大环节融为一体，形成教学闭环，从而优化教学目标、教学内容、教学方法和评价机制，构建一体化教育生态，全面提高小学数学教学质量。（剩余4732字）
