素养导向的小学数学大单元教学设计研究

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引言

小学是基础教育的起始阶段，对于数学这一小学重点学科，教师要根据学生多元化发展需求和课程改革要求积极创新。在新课标教育理念的要求下，小学数学教学目标设计要着重强调学生的技能应用、学科思维以及解题能力，助力学生全面成长。当前小学数学教材在内容方面进行了相应的优化重组，各个单元凝聚同一主题，但是课时安排不够紧密。（剩余3458字）

试读结束

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