让故事为儿童的学习成长奠基

——故事语文理念下基础型学习任务群的教学策略

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摘要：在故事语文理念指导下，利用故事资源创设“语言文字积累与梳理”学习任务群的情境，引导学生在积累的基础上进行观察、归类、梳理，可以改变学生的学习方式，让其获得学习主体地位。教师根据单元目标利用故事资源进行整体创境，建立故事情境场域激发学生学习兴趣；通过看、听、读、说、演故事，助推学生实现语言文字的主动积累，养成自主识字的习惯，树立坚定的文化自信；引导学生创编故事并与同伴分享，促使其对积累的知识分析整理归类，提升了学生的核心素养。（剩余5077字）

试读结束

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