“三疑三探”教学模式在初中数学教学中的应用

——以“正方形的性质”教学为例

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摘要：“三疑三探”教学模式贯彻“以生为本”的教学理念，其在引导学生自主思考、自主探究，激发学生潜能，发展学生思维能力等方面有重要的应用.将“三疑三探”教学模式融于数学课堂，可以激发学生的学习动机和兴趣，让学生沉浸在数学探究的氛围中，有效激活学生探究质疑的思维，推动数学课堂的进一步开展，切实提高学生的（剩余3256字）

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