“双减”背景下初中数学作业设计的策略研究

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摘要：“双减”政策实施以来，作业作为巩固和检测学生学习情况的重要“抓手”显得尤为重要.在“双减”背景下，作业设计要以“素养”为导向，注重实践性，尊重学生个体化差异，兼顾知识间的衔接，采用多样化评价方式激励学生学习.

关键词：初中数学；作业设计；策略

“双减”政策实施以来，学校的作业量正逐渐减少，作业（剩余3117字）

试读结束

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