高阶思维下的数学中考试题分析及教学启示

——以2024年江苏苏州中考数学第8题为例

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摘要：文章聚焦高阶思维在初中数学教学中的应用与培养，通过深度剖析2024年江苏苏州中考数学第8题，揭示了高阶思维在数学问题解决中的关键作用.不仅分析了试题所蕴含的高阶思维要素，还提出了三种基于高阶思维培育的课堂建构模式，并详细阐述了指向高阶思维的课堂教学实施策略，旨在为初中数学教学改革提供实践指导.（剩余3108字）

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