初中数学课堂上促进学生个性化自主学习的策略探讨

——以“一元一次方程”为例

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初中数学课堂教学中，教师的教学方式对学生学习的结果有着至关重要的影响.若在课堂上采用适当的策略促进学生个性化的自主学习，就更容易激活学生的学习动力，从而促进数学学习效益的提升.下面通过“一元一次方程”教学案例的教学片断，展示笔者是如何在课堂上促进学生个性化自主学习的.

1 问题配合情境，打开学生个性（剩余3353字）

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