深挖教材隐性知识，提高课堂教学效率

——以“平行线间拐点问题”为例

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摘要：在新课程标准的背景下，提高课堂教学效率成为教育改革的重要目标.教材作为教学的重要资源，不仅包含了显性知识，还蕴含着丰富的隐性知识.深入挖掘教材中的隐性知识，对于提高课堂教学效率具有重要意义.本文主要从“新课程标准对初中数学课堂教学的影响，初中数学课堂教学现状以及深挖教材隐性知识的策略”几个方面（剩余5830字）

试读结束

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