初中几何性质与判定定理教学顺序探析

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摘要：通过对不同版本的初中数学教材中几何性质与判定的先后顺序进行对比研究，发现同一版本教材中几何性质与判定定理的教学顺序并非一致，且同一知识在不同版本教材中的顺序也有不同.在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的指导下，从不同角度对初中平面几何性质与判定的教学顺序进行分析探（剩余2910字）

试读结束

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