基于践行“三会”的深度教学

——以“字母表示数”的教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022版）》指出，通过义务教育阶段的数学学习，使学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界（以下简称“三会”）.数学课堂设计，应努力培养学生学会用数学的眼光去观察，并能将问题抽象成数学问题，进而引发思考，最终会用数学的语言表达出来（剩余5231字）

试读结束

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