渗透“化归”思想的初中数学课堂教学实践

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摘要：数学思想是数学学习的灵魂，教学中要关注数学思想的渗透，提升学生的思维品质.著名数学史学家M·克莱茵说：“从最广泛的意义来说，数学是一种精神、一种理性精神，正是这种精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度.”数学是思维的科学，数学课堂不仅是传授数学知识的课堂，也是培养学生数学思维的课堂.要让学生（剩余3416字）

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