五育融合视域下民族地区初中传统文化课程开发与留守儿童行为引导实践探索

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在全面推进乡村振兴、深化教育改革的背景下，“五育融合”成为构建高质量教育体系的重要理念，它强调学生全面而均衡的发展。然而，在广大民族地区，留守儿童这一特殊群体日益增多，成为实现教育公平与区域协调发展的突出难题。由于父母长期在外务工，这些孩子既承受亲情缺失带来的心理压力，也容易在价值观与行为习惯上出现问题。（剩余4844字）

试读结束

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