核心素养导向下传统文化融入初中地理教学的路径探析

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核心素养是初中地理教学的核心目标，“人地协调观”“区域认知”等素养的培育需依托多元教学载体。中华优秀传统文化与地理学科特质高度契合，是连接文化传承与素养培育的重要纽带。然而，当前鲁教版初中地理教学中，传统文化多以零散案例形式存在，未形成系统教学框架，且教学方法缺乏互动、评价也偏离素养导向，导致文化的育人价值与素养培育目标难以有效落地。（剩余4970字）

试读结束

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