传统文化智慧与人工智能赋能：高中地理实践力培养的机理与路径研究

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在中华文明史中，从《禹贡》对九州山川的记述，到郦道元《水经注》对地理现象的详察，再到徐霞客“达人所之未达，探人所之未知”的实地考察，无不体现着中华民族注重实践、追求真知的“格物”精神。高中地理实践力的培养，正是对这一优秀传统的当代延续。人工智能技术的引入，为这种“格物”活动提供了前所未有的广度和深度，使学生在虚拟与现实中皆可“致知”。（剩余4893字）

试读结束

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