基于传统数学文化的初中项目式学习策略探讨

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在项目式学习中融入数学文化，能够帮助学生在解决实际问题时，动态感受数学思想、方法、观点形成的全过程，将所学的数学文化知识有效内化到自身的知识体系中，同时在教师的引导下了解数学知识的历史与哲学背景，并将其应用到实际生活中，推动自身数学核心素养的全面发展。为此，本文以传统数学文化为基础进行探讨，以“数学文化与项目式学习”的融合为切入点，根据项目式学习的基本原则与应用特点设计教学内容，确保学生能够在“思考一学习一优化一提升”的过程中对数学知识进行探索与实践。（剩余4001字）

试读结束

目录
monitor