剪纸元素在特殊学生图形感知教学中的应用探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《培智学校义务教育生活数学课程标准》将“图形与几何”作为“课程内容”的重要模块之一，并强调要通过触摸、观察、操作等活动，帮助特殊学生感受不同图形的特征。剪纸作为传统文化的重要组成部分，蕴含着极其丰富的图形元素，且集直观性、操作性与文化性于一体，是传统文化教育与数学学科教育一个理想的结合点，能够有效充当特殊学生图形感知教学的多功能载体。（剩余4922字）

试读结束

目录
monitor