传统文化视角下高中地理核心素养培育的策略研究

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，地理学科核心素养是其育人价值的集中体现，具体包括人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力。在当前教学实践中，地理课程与传统文化之间往往存在认知割裂与资源断层，导致核心素养在学生认知中易浮于表层、难以深入。传统文化中所蕴含的地理观念、时空秩序与人文情怀，恰恰能为素养培育提供本土视角的深层支撑。（剩余5004字）

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