小学数学教学与传统文化协同育人的实践路径探究

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按照立德树人的根本方针，培育文化自信成为基础教育的重要使命，小学数学教学与中华优秀传统文化协同育人由此成为落实核心素养教育的关键切入点。数学不仅是知识的载体，也同样承载着丰富的文化内涵，中华优秀传统文化中的数学智慧与低学段数学教学的认知需求具有天然契合性。2024版人教版一年级上册数学教材作为义务教育起始阶段的核心载体，为两者的结合奠定了坚实基础。（剩余5005字）

试读结束

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