数韵童心·节传千古：小学数学与传统节日文化的融合实践探究

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一、传统节日与小学数学教学融合的意义

1.契合新《课标》育人导向，落实立德树人任务

2022年版《义务教育数学课程标准》明确要求“关注数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”，强调在教学中渗透数学的人文价值与文化育人功能。然而，当前实践存在三大困境：文化素材碎片化、教学方式标签化、学生体验浅层化。以传统节日为载体破解上述困境具有天然优势。（剩余5003字）

试读结束

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