“五育”融合下的小学数学传统文化教学策略探究

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“五育融合”是深化教育改革的关键理念，其并非德、智、体、美、劳五种教育的简单相加，而是在统一育人目标的前提下，探寻它们之间的内在联系与有机融合，以促进学生的全面成长。在此背景下，小学数学作为基础教育的核心课程，其教学实践亟待突破单一的智育导向。将数学知识体系与中华优秀传统文化相结合，正为“五育融合”的实施提供了一个有价值的实践领域，能使抽象的数学原理在生动的文化情境中焕发生机，实现知识学习、品格培养与文化认同的统一。（剩余4927字）

试读结束

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