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关键词：义务教育监测；小学语文阅读；问题链；思维可视化；核心素养
课题项目：2025年度玉林市国家义务教育质量监测立项研究课题“基于国家义务教育质量监测结果推动小学语文学科教学方式改进的研究——以兴业县龙安镇中心小学为例”（课题编号：2025B023）。
随着义务教育改革的深入推进，义务教育监测工作取得了积极进展。（剩余3348字）
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义务教育监测反馈视域下小学语文“问题链+思维可视化”阅读体系教学模式的构建
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