“双减”政策背景下的小学英语单元作业设计

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“双减”政策指出，要全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，同时强调要提高作业设计质量，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。如何科学地设计英语作业，达到有效控制作业数量并提高作业质量的目标，成为落实政策要求、提升教学质量的核心突破口。基于此，本文系统探索“双减”政策背景下单元作业的设计路径，明确作业设计的原则与具体策略，旨在为小学英语教师优化作业实践提供可操作的理论框架与实践参考，最终助力学生在合理作业负担下提升英语核心素养，推动小学英语教学质量的整体提升。（剩余4278字）

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