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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“教学建议”中明确指出：“教师应充分认识到语文课程工具性与人文性是统一的，从培养核心素养出发，把握四个方面整体交融的特点注意在阅读与鉴赏中整体提升学生的核心素养。”因此，小学语文教师从核心素养的视域出发，探讨阅读教学具有必要性与可行性。（剩余4400字）
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核心素养导向下的小学语文阅读教学实践探究
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