小学数学 “综合与实践” 教学实践研究
在以核心素养为导向的教学改革中，跨学科融合是突破传统教学限制的重要趋势。小学数学“综合与实践”是培养学生应用能力的重要载体，但在农村小学数学教学中却面临着资源有限、形式单一等现实困境。农村小学5～6年级学生处在形象思维向抽象思维转变的关键期，迫切需要贴近生活情景的综合学习活动来激发学生的学习兴趣。因此，本文立足于农村教育的实际，探讨将跨学科主题学习与数学“综合与实践”相结合的教学路径，将多学科知识和乡土资源相结合，设计切实可行的教学策略和实践案例，以解决农村数学教学中存在的问题，提高教育质量，促进学生综合素质的提高，为农村基础教育改革提供有益的借鉴。（剩余4627字）
