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“数”辅以“形”，能化抽象为直观；“形”得益于“数”，能转定性为精确。小学生的认知发展以具体形象思维为主，因而抽象的数学概念与运算规律经常成为小学生数学学习的难点。数形结合将抽象的数学关系化为可直观感知的图形结构，能有效降低学生的认知负荷，激发他们的数学学习兴趣，更利于培养学生几何直观和逻辑推理能力。（剩余4181字）
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“数”辅“形”，“形”解“数”
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