小学古诗词教学中审美教育的实施策略探究

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古诗词作为汉语文学瑰宝，凝聚着古人的情感智慧与审美追求，承载着独特的文化基因。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求语文教学应培养学生正确审美观念、提高审美能力，注重审美体验的实践性与创造性。小学是审美素养形成的关键期，古诗词教学应兼顾知识传授、审美感受与实践创造。但当前部分教学仍停留在解译背默、被动欣赏层面，忽视学生的语言运用与创意表达，导致学生难以实现从“读懂美”到“表现美”“创造美”的跨越。（剩余4365字）

试读结束

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