数字化赋能下小学数学计算能力与思维能力的培养研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“会用数学的思维思考现实世界”作为核心素养内涵之一，其中“运算能力”属于数学思维的主要表现之一。在教育数字化转型大背景下，小学数学教师应利用数字化技术有效培养学生的计算能力与思维能力，全面支撑学生核心素养培育，力求为小学数学教育的创新发展提供有益参考。

一、现阶段小学数学计算能力与思维能力培养中存在的问题

（一）计算能力培养存在的问题

现阶段，少数数学教师忽视了计算教学这一内容，往往以机械性训练为主，缺乏算理算法指导，使整个数学课堂难以精准指向学生计算能力的培养。（剩余4168字）