VR 技术在小学德育评价中的实践探索与战略路径研究

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国无德不兴，人无德不立。小学阶段是学生品德形成与发展的关键时期，党和国家始终将“立德树人”作为教育的根本任务，近年来相继出台《中小学德育工作指南》《教育信息化2.0行动计划》[2等一系列纲领性文件，明确提出要创新德育形式，丰富德育载体，利用现代信息技术赋能教育评价改革。在此背景下，依托虚拟现实（VR）技术，创设贴近现实的虚拟场景，让学生在安全、可控的环境中做出道德选择与行为反应，并同步记录其行为表现的全过程数据，这使得对学生的品德发展进行深度观察、量化分析与科学评价成为可能。（剩余3697字）

试读结束

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