浅析 “双减” 政策背景下小学语文 “群文阅读” 教学实践与思考

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“双减”政策是教育界开展义务教育课程减负和学业减负的重要措施。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出了各学段的阅读量要求，“群文阅读”教学能够在有限的课堂时间内，让学生阅读多篇文本，显著增加了学生的阅读量，有助于学生积累语言素材，提高语感。因此，教师要转换自身教学理念，将“双减”政策精神与语文“群文阅读”结合，一方面培养学生的语文能力，开阔学生语文视野；另一方面锻炼学生的阅读速度，培养学生阅读思维，最终指向赋能学生语文核心素养全面发展。（剩余4242字）

试读结束

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