“双减”政策背景下小学低年级语文作业设计探究

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这一意见的出台，让所有一线教育学者重新审视了作业设计方略。其中，“学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习”“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业”等要求，为小学低年级语文教师作业设计提供了明确的方向指引。（剩余4389字）

试读结束

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