社会情感学习视域下小学低年级写作能力培养研究

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写作能力作为语文核心素养的重要组成部分，对学生语言发展及思维培养具有重要意义。传统小学低年级写作教学过于注重技能训练，忽视了学生情感体验及社会认知发展的需求。社会情感学习理论强调情感认知、自我管理、社会意识、人际技能、负责任决策五个维度的协调发展，为写作教学改革提供了新型理论视角。部编版小学二年级语文教材中蕴含着丰富的社会情感教育资源，如何充分挖掘这些资源，将社会情感学习理念融人写作教学实践，构建新的教学模式，已成为当前亟须解决的重要问题。（剩余4292字）

试读结束

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