小学数学跨学科项目式学习活动中“做数学”能力的培养研究

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“做数学”作为数学实践能力和迁移应用能力的重要体现，注重学生在真实问题解决中发展数学思维和方法。项目式学习则以问题为导向，借助跨学科整合为学生的“做数学”提供有效的路径指引。小学数学教师要进一步树立跨学科项目融合教学的意识，持续探索跨学科项目融合教学的有效策略和方法，并更加注重经验归纳和总结，为学生“做数学”能力的培养筑牢根基。（剩余4162字）

试读结束

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