英雄主题单元教学的任务链设计与实践研究

——以部编版小学语文教材五年级下册第四单元为例

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在核心素养视域下，语文教学承载着以文化人、培根铸魂的重要使命。部编版小学语文教材五年级下册第四单元选取了多篇涵盖古今、身份各异的英雄人物故事文本，其教学旨归远超语言知识的习得，更在于引导学生理解“英雄”内涵的丰富性与时代性，探寻英雄主义与个体价值的内在关联。然而，传统的单篇教学模式易将课文割裂处理，使学生对“英雄”的认知停留于表面化、符号化的层面，难以形成立体、多元且深刻的情感共鸣与价值体认。（剩余4093字）

试读结束

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