《水沸腾》课实验四个“聚焦”

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〔摘   要〕  培养学生的科学素养是小学科学教学的重要任务。教师要从学生的实际情况出发，设计科学、合理的实验教学，让学生在实验中自主探究，互助合作，学会观察，通过现象看本质，找出实验的原理与结论，培养探究精神。教师应注重实验器材的选择、实验过程的设计，让学生产生浓厚的探究兴趣，努力提升科学素养。（剩余4114字）

试读结束

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