“运动与摩擦力”教学跨学科主题学习设计

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〔摘   要〕  跨学科主题学习能打破学科壁垒，促进学生将碎片化知识整合为系统性认知，有效提升其跨学科实践能力。本文以项目式学习“运动与摩擦力”为例，阐述教师如何开展小学科学跨学科主题学习设计。教师要以课程标准为指导，精准把握学科间的逻辑关联设计学习主题，并以核心素养为导向确立教学目标，同时创设真实的问题情境，设计递进式学习任务，以此来发挥项目式学习的载体功能，在项目实践中培养学生的跨学科思维。（剩余3419字）

试读结束

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