核心素养目标导向下《怎样使下沉的物体浮上来》项目式学习设计

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〔摘   要〕  项目式学习以真实问题为驱动，融合了多学科思维和实践操作，是落实小学科学核心素养目标的重要途径。文章分析了核心素养目标导向下小学科学项目式学习的优势，提出了聚焦目标设计任务、细化活动层级、深化合作反思等三项策略，并且以沪科版科学四年级下册《怎样使下沉的物体浮上来》一课为例，进行具体分析，以期为提升小学科学教学质量、发展小学生科学核心素养提供有益借鉴。（剩余4213字）

试读结束

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