《导体与绝缘体》大概念教学逆向设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

〔摘   要〕  针对小学科学教学中概念碎片化、活动冗余化导致的核心概念建构低效问题，本文以苏教版四年级上册《导体与绝缘体》为例，探索简单教学思想下逆向设计科学大概念的教学模式。通过构建“目标—评估—活动”逆向设计路径，以简单教学思想的“三目标”瞄准大概念建构方向，遵循“三标准”设计评估证据链，设计“三环节”串联学习活动，实现了科学大概念从“零散认知”到“系统建构”的优化，真正实现了“教—学—评”一体化。（剩余3602字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人