学生批判性思维的培养策略
〔摘 要〕 批判性思维是构成“21世纪型能力”的核心要素，是20世纪学校培养“记忆者”转型到21世纪培养“探究者”的时代诉求。如何在尊重科学本质基础上培养批判性思维就成了科学教育的难点。经过教学实践，本研究认为在科学教学中，教师可以通过批判性思维技能指导教学实践，让学生经历“阐述—分析—评估—推理—解释—自我调整”的思维过程，并开发了“探究式”批判性思维工具，作为一种教学策略，在不同的科学领域教学中，教师可以结合教学内容逻辑，有侧重地增加或减少某一项要素的实施。（剩余4098字）
