建立项目式学习评价体系

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〔摘   要〕  本文围绕探究实践能力培养下的小学科学项目式学习评价展开系统探讨，从探究实践能力、项目式学习内涵特征着手进行分析，借助建构主义理论及表现性评价理论，构建了包含三维评价内容与四阶能力水平的评价框架，并结合教学实际提出差异化评价策略、技术支持路径和教师角色转型三大实施策略，旨在有效促进小学生在真实情境中的科学实践能力的提升。（剩余4479字）

试读结束

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