中学短跑教学中“学练赛评”一体化模式的构建

——以八年级“100米短跑基础课"为例

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标"）明确提出要落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重教学方式改革，促进学生运动能力、健康行为与体育品格的综合发展。然而，当前中学短跑教学仍普遍存在技术学习与实战应用脱节、练习过程枯燥单调、评价方式片面单一等问题，制约了学生核心素养的有效培育。（剩余5985字）

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