问题驱动式教学在中学语文文言文阅读教学中的应用

——以《穿井得一人》为例

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传统的文言文教学经常陷入一种固定的模式，只侧重字词的解释和机械的文章翻译，将原本生动、有趣的文言文变成了枯燥乏味的应试学习，这种教学手段无法激发学生学习文言文的乐趣。在这种背景下，问题驱动式教学（Problem-BasedLearning，PBL）应运而生，这种教学方式坚持以学生为中心，提出各种具有挑战性、启发性的问题，点燃学生探索的积极性，鼓励其在积极思考中进行深度的自主学习。（剩余5199字）

试读结束

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