“立德树人”根本任务背景下培养学生数据意识的教学策略

——以苏科版九年级数学上册“平均数”一课为例

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新课标明确提出，数学课程教学中，教师应立足学生核心素养发展，突出育人价值，将“立德树人"根本任务贯穿教学全过程。数学课程不仅是传授知识的载体，更是培养学生理性思维、科学态度和良好品格的重要途径。数据意识是数学核心素养的重要组成部分之一，要求学生具备收集、整理、分析数据的能力，并运用数据解决实际问题、做出合理决策，而这一过程恰好为“立德树人"提供了天然的融合载体。（剩余5613字）

试读结束

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