情境任务驱动下的初中语文新教材教学实践

——以八年级“活动·探究”新闻单元为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确提出了“实用性阅读与交流"任务群，强调在具体语境中培养学生的媒介素养与信息处理能力，新教材的编写积极响应这一政策要求。基于此，笔者以八年级“活动·探究"新闻单元为例，打破传统教学模式，以情境驱动的方式建构“阅读 $$ 采访 $$ 写作 $$ 发布"的教学链，让学生从新闻的被动接受者转变为积极的生产者。（剩余5051字）

试读结束

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