立体感知古人在山水描写中的情感

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九年级上册语文第三单元主题词是“游目骋怀”，是情景交融的佳作，如何立体感知古人在山水描写中的情感，充分挖掘士大夫在困顿下坚守信念、超拔旷达、忧国忧民的济世情怀，从而增加单元教学的厚度，是我们探究的目标。为达到这个目标，比较阅读是一种有效的教学策略和阅读方法。其一，《岳阳楼记》《醉翁亭记》单元内比读，通过“我为楼亭评对联”“我为游学配导游词”“我为范文正公觅知音”的活动，明晰两篇名文在言语方式上的个性，深入体悟封建士大夫的济世情怀。（剩余5828字）

试读结束

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