基于核心素养的初中化学教学设计

——以“分子和原子”一课为例

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化学教学中，教师要以核心素养为导向，积极调整与优化教学模式，最终实现知识教学向素养教学的转变。因此，文章以人教版九年级上册第三单元“物质构成的奥秘"第一课“分子和原子"为例设计教学。

一、教材与学情分析

（一）教材分析

1.地位与作用

“分子和原子”是人教版九年级上册第三单元的一节内容。本单元教学的重点在于引导学生从宏观世界进入微观粒子世界中，“分子和原子”是学生开启化学微观世界大门的关键一课。（剩余5217字）

试读结束

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