指向核心素养培养的初中数学体验式教学探

——以“有理数的加法”为例

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新课程改革中将学科核心素养提高到核心位置，为各个学科的深度改革和教学实践指明了方向。随着各学科新课程标准的出台，教学理念也发生了重要转向，由传统“知识导向"转向“素养导向”，带来新的育人生态。在初中数学教学中，想要更好地彰显育人价值，教师就要以核心素养培养为导向，探索创新的教学模式与育人理念，从数学概念到数学知识再到数学观念，最终指向学生对现实世界的数学观察、思考和应用能力。（剩余5396字）

试读结束

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