基于“创新意识"培养的课堂教学研究

——以“组合图形的面积计算”为例

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[摘要］研究者以“组合图形的面积计算”为例，从“重组图形，推动思维发散”"大胆猜想，催生直觉思维"“及时转变，获得逆向思维”三个方面提升学生的创新意识。[关键词］创新意识；思维；组合图形；面积计算

创新意识是个体人格特征的基本体现，是学生形成创新思维和发展创造力的关键因素。在数学课堂中培养学生的创新意识是时代赋予教师的重任，也是学生个体长期可持续发展的内在需要。（剩余3721字）

试读结束

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